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[判断题]

程序教学过程中,反馈应该是即刻给出的。()

答案
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更多“程序教学过程中,反馈应该是即刻给出的。()”相关的问题

第1题

教学论 质询的基本步骤应该是()

A.先对别人进行质询、再对自己进行质询、最后进行反馈

B.进行质询、阐述观点、做出反应

C.阐述观点、进行质询、做出反应

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第2题

教学反馈是面对家长老师的态度应该是()

A.百依百顺。家长是上帝,无论提什么要求我们得接受并满足

B.敬而远之。 家长很强势,非常害怕跟他们沟通,所以能少就少沟通

C.海纳百川。家长不配合我们,我们没办法,但我们还是要想更多的办法帮助学生和家长,让家长认同我们的教育理念

D.不卑不亢。从专业的角度分析学生问题并给出解决方案,让家长认可我们

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第3题

“临床教学查房”过程中,以下哪项是正确的()。

A.归纳总结时,点评通过本次教学活动是否达到了预计的教学目标

B.老师行重点体检,学员认真观看无需动手,以达到示范性教学目的

C.当着病人的面,老师应即刻点评学员所有不足之处,以加深认识防止重犯错误

D.教学对象是学员,因此学员是主体,老师只是起到“穿针引线”作用

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第4题

我们希望NET教学过程中,学生的参与应该是以下这样的,除了?()

A.主动的

B.享受的

C.跟随的

D.投入的

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第5题

教学监控能力是指教师为保证教学的成功,达到预期目标,在教学全过程中,将教学活 动作为意识对象,

教学监控能力是指教师为保证教学的成功,达到预期目标,在教学全过程中,将教学活

动作为意识对象,不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。根据以上定义,以下不属于教学监控能力表现形式的是()。

A.课后的反省

B.课堂的控制与调节

C.与学生促膝谈心

D.课前的计划与准备

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第6题

教学监控能力是指教师为保证教学的成功,达到预期目标,在教学全过程中,将教学活动作为意识对象,不
断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。根据以上定义,以下不属于教学监控能力表现形式的是:

A.课后的反省

B.课堂的控制与调节

C.与学生促膝谈心

D.课前的计划与准备

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第7题

()主要是在教学和学习过程中进行的,一般以学习内容的一个单元为评价点,采用及时的反馈和根据学
生个体的差异进行有针对性的矫正。

A.诊断性评价

B.终结性评价

C.形成性评价

D.相对性评价

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第8题

新课程要求教师应该是一个研究者,在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对出现的教学问题进行研究。()
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第9题

下面哪个选项不属于程序教学的特征()。

A.小步子

B.低错误率

C.即时反馈

D.规定进度

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第10题

张老师在进修的过程中,详细学习了维果斯基的最近发展区理论。为了运用这一理论,张老师的教学和学生的发展水平的关系应该是()

A.教学走在学生发展水平之前

B.教学走在学生发展水平之后

C.教学与学生发展水平同步

D.根据张老师的教学习惯处理

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第11题

马杰认为,学习目标描述过程中应该包括行为、条件和标准等要素,按照这一理论,“通过本节课的教学,全体学生都能够掌握鸟的主要特征”,这一教学目标中的“行为”应该是(  )。

A.通过本节课的学习

B.全体学生

C.都能够

D.掌握鸟的主要特征

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