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题目内容
（请给出正确答案）
A.基于个体责任的小组得分，能够促使积极互赖的形成
B.小组之间的竞争能够在一定程度上促使小组内积极互赖的形成，但需要教师避免恶性竞争的发生
C.当小组成绩与每一位学生的学习成就都紧密相关时，更容易在小组内形成积极互赖
D.在小组中，计算个人得分违背积极互赖的基本要求
E.使用小组评价并根据小组成就提供奖励就一定能够促使积极互赖形成
答案
更多“下列关于积极互赖与评价机制的叙述中，表达正确的是：（)。”相关的问题
第2题
A.积极的人际关系，如更容易相互的帮助，发现彼此的优点，为彼此提供情感支持
B.心理健康，如对他人信任的态度，乐观的态度，同理心，理解他人的能力等等
C.学业成就，如学习主动性与学习效率的提高，学习策略的模仿与迁移，频繁的使用高水平的推理与批判性的思维
D.在交流过程中存在的防御心理，容易将对观点的批评当成是对人的批评
E.习惯于一个人解决问题，很少向他人寻求帮助
第3题
A.通过基于个体责任的小组奖励，帮助小组成员建立积极互赖
B.通过小组成员之间的互问互答，加深了对知识掌握的熟练程度
C.两人使用一份练习单和答案单，让两名同学紧密联系在一起形成积极互赖
D.通过小组成员之间的讨论甚至是建设性的冲突，促进了对知识的多角度的、更全面的理解
第4题
A.通过建立绩效申诉制度，可以助推绩效管理自我净化和完善，推动绩效的持续提升
B.当评价对象对于评价结果产生异议时，可以通过申诉机制表达，从而促进评价的公平与公正
C.如果建立了绩效申诉制度，评价对象对绩效评价结果有异议时就有了表达意见的渠道，会让评价对象感觉受到尊重
D.绩效申诉有利于增强评价对象对组织的信任感
第5题
关于HELLP综合征下列叙述恰当的是（）
A．可根据贫血程度分为3级
B．一般并发肺水肿
C．肝酶中以乳酸脱氢酶升高最早
D．全部发病在产前
E．其发生与自身免疫机制无关
第7题
下列有关AIDS发病机制的叙述，错误的是()
A、对CD4+淋巴细胞的直接破坏
B、被感染的CD4+淋巴细胞表面表达gp120，可与其他CD4+细胞相互融合，细胞被破坏
C、骨髓干细胞感染HIV，使免疫细胞生成减少
D、HIV感染B细胞，能使其大量破坏，抗体生成减少
E、感染HIV后诱发机体的免疫反应，使受感染细胞受到攻击而被破坏
第9题
A.多肽和蛋白质类激素主要通过“第二信使”机制发挥作用
B.脂类激素主要是通过调控基因表达发挥作用
C.胺类激素也可通过cAMP发挥作用
D.甲状腺激素属于胺类激素，是通过第二信使而发挥作用的
第10题
A.明确变更、废止、制定政策的权限和程序等
B.建立健全公共政策制定实施的公开化和民主化机制
C.建立公共政策实施的评估机制、反馈机制和纠错机制
D.积极培育社会中介组织，建立健全社会各阶层的利益表达机制
