定义:(1)感觉是人们的感官对多种不同能量的觉察,并转换成神经冲动。(2)知识就是对客体的如实区别或联系。(3)推理是运用一定的法则从已有知识得出新知识的思维活动。典型例证:(1)竹竿浸入水中被水折成两段,出水后竹竿又恢复原状。(2)竹竿在水中并未被折断,而是由于光线的折射使人产生了错觉。(3)竹竿浸入水中被水折成两段,这是客观不同的缘故。
A.0个
B.1个
C.2个
D.3个
A.0个
B.1个
C.2个
D.3个
第1题
定义: (1)感觉是人们的感官对多种不同能量的觉察,并转换成神经冲动。 (2)知识就是对客体的如实区别或联系。 (3)推理是运用一定的法则从已有知识得出新知识的思维活动。 典型例证: (1)竹竿浸入水中被水折成两段,出水后竹竿又恢复原状。 (2)竹竿在水中并未被折断,而是由于光线的折射使人产生了错觉。 (3)竹竿浸入水中被水折成两段,这是客观不同的缘故。 上述典型例证与定义存在对应关系的数目有()。
A.0
B.1
C.2
D.3
第2题
定义: (1)感觉是人们的感官对多种不同能量的觉察,并转换成神经冲动。 (2)知识就是对客体的如实区别或联系。 (3)推理是运用一定的法则从已有知识得出新知识的思维活动。 典型例证: (1)竹竿浸入水中被水折成两段,出水后竹竿又恢复原状。 (2)竹竿在水中并未被折断,而是由于光线的折射使人产生了错觉。 (3)竹竿浸入水中被水折成两段,这是客观不同的缘故。 上述典型行为与定义存在对应关系的数目有()。
A.0个
B.1个
C.2个
D.3个
第3题
A.0个
B.1个
C.2个
D.3个
第4题
第59题:定义: (1)感觉是人们的感官对多种不同能量的觉察,并转换成神经冲动。 (2)知识就是对客体的如实区别或联系。 (3)推理是运用一定的法则从已有知识得出新知识的思维活动。 典型例证: (1)竹竿浸入水中被水折成两段,出水后竹竿又恢复原状。 (2)竹竿在水中并未被折断,而是由于光线的折射使人产生了错觉。 (3)竹竿浸入水中被水折成两段,这是客观不同的缘故。 上述典型例证与定义存在对应关系的数目有()。
A. 0个 B. 1个 C. 2个 D. 3个
第5题
定义:
①直接观察:指凭借人们的感官直接对研究对象进行观察。
②间接观察:指借助仪器设备对研究对象进行观察。
③定性观察:指对研究对象进行性质和特征方面的观察。
典型例证:
(1)天文学家对遥远星球的位置、运行轨道所进行的观察。
(2)人们首先辨别了赤橙黄绿青蓝紫各种颜色,其后认识各颜色是由于各种物体所吸收的光的波长不同所引起的。
(3)有人长期对蜜蜂进行观察,亲眼看到蜜蜂有神奇的触角和善于舞蹈的多条腿,由此,引发出观察蚂蚁、蜗牛、蜘蛛和蜻蜓等动物的兴趣。
上述典型与定义存在对应关系的数目有()。
A.0
B.1
C.2
D.3
第6题
A.例证(1)(2)(3)分别与定义①②③相对应
B.例证(1)(3)分别与定义①②相对应
C.例证(2)(3)分别于定义③②相对应
D.例证(1)(2)分别与定义③①相对应
第7题
A.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的
B.你笑得很甜
C.红杏枝头春意闹
D.露似珍珠月似弓
第8题
宗义.
①直接观察:指凭借人们的感官直接对研究对象进行观察。
②间接观察:指借助仪器设备对研究对象进行观察。
③定性观察:指对研究对象进行性质和特征方面的观察。
典型例证:
(1)天文学家对遥远星球的位置、运行轨道所进行的观察。
(2).人们首先辨别了赤橙黄绿青蓝紫各种颜色,其后认识各颜色是由于各种物体所吸收的光的波长不同所引起的。 。
(3).有人长期对蜜蜂进行观察,亲眼看到蜜蜂有神奇的触角和善于舞蹈的多条腿,由此,引发出观察蚂蚁、蜗牛、蜘蛛和蜻蜓等动物的兴趣。
上述典型例证与定义存在对应关系的数目有()。
A.O
B.1
C.2
D.3
第9题
A.人所形成的关于事物的感觉是人自身生理活动的结果
B.人们的器官所具有的生理阈限是人的认识能力的界限
C.人的感觉中包含着对外界事物信息的选择、加工和转换
D.人们只能认识外界物体作用于感官形成的感觉
第10题
A.视觉、听觉、触觉和前庭平衡方面的训练
B.知觉、动作操作和手眼协调的训练
C.多种感官按看,听,触觉等顺序逐一参与的训练
D.多种感官逐一相加的训练