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[多选题]

中小学教育科研的基本性质有()。

A.广泛性

B.探索性

C.创新性

D.科学性

E.周期性

答案
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更多“中小学教育科研的基本性质有()。”相关的问题

第1题

中小学教育科研的计划应以充分的事实调查为基础。()
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第2题

中小学教育科研的原则有()。

A.理论性与实践性相结合

B.方向性与科学性相统一

C.客观性与全面性相结合

D.继承性与创新性相结合

E.质性与量化有机相结合

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第3题

选题的基本途径()。

A.教育实践

B.教育理论

C.教育科研规划

D.个人经验

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第4题

校本教育研究实施面临的问题有教师迷信专家,对教育科研缺乏信心;教师科研意识和科研能力相对欠缺和校本教育研究自身存在的问题。()
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第5题

与自然科学实验研究相比,教育科研实验有它的特殊性,因此教育科研中,一般采取____分析和____分析
相结合的研究方法才比较科学.

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第6题

教育均衡,是指通过法律法规确保给公民或未来公民以同等的受教育权利和义务,通过政策制定与调整及
资源调配而提供相对均等的教育机会和条件,以客观公正的态度和科学有效的方法实现教育效果和成功机会的相对均衡。

根据上述定义,下列不属于实施教育均衡的行为是()。

A. 某市教育局规定,市郊与市中心城区的中小学教师、优秀骨干教师和一般教师实行常态化的轮流调岗

B. 某校要求,所有老师每年必须发表一篇论文,否则,下一年度考核视为不合格,学校将不予聘任

C. 某市决定,不再实行经费拨付的“扶优扶强”政策,而是对硬件条件较差的学校倾斜,力争三年内使本市所有学校办学硬件条件基本平衡

D. 某市发文通知,从本学期起,取消重点中小学差别,所有学生就近入学

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第7题

教育均衡,是指通过法律法规确保给公民或未来公民以同等的受教育权利和义务,通过政策制定与调整及
资源调配而提供相对均等的教育机会和条件,以客观公正的态度和科学有效的方法实现教育效果和成功机会的相对均衡。根据上述定义,下列不属于实施教育均衡行为的是()。

A.某市教育局规定,市郊与市中心城区的中小学教师、优秀骨干教师和一般教师实行常态化的轮流调岗

B.某校要求,所有老师每年必须发表一篇论文,否则,下一年度考核视为不合格,学校将不予以聘任

C.某市决定,不再实行经费拨付的“扶优扶强”政策,而是对硬件条件较差的学校倾斜,力争三年内使本市所有学校办学硬件条件基本平衡

D.某市发文通知,从本学期起,取消重点中小学差别,所有学生就近入学

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第8题

教育均衡,是指通过法律法规确保给公民或未来公民以同等的受教育权利和义务。通过政策制定与调整及
资源调配而提供相对均等的教育机会和条件,以客观公正的态度和科学有效的方法实现教育效果和成功机会的相对均衡。 根据上述定义,下列不属于实施教育均衡的行为是:

A.某市教育局规定。市郊与市中心城区的中小学教师、优秀骨干教师和一般教师实行常态化的轮流调岗

B.某校要求,所有老师每年必须发表一篇论文,否则,下一年度考核视为不合格,学校将不予以聘任

C.某市决定,不再实行经费拨付的“扶优扶强”政策,而是对硬件条件较差的学校倾斜,力争三年内使本市所有学校办学硬件条件基本平衡

D.菜市发文通知,从本学期起,取消重点中小学差别,所有学生就近入学

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第9题

在社会治安综合治理中,积极的预防工作是减少各种治安危害和维护治安秩序的基本措施,应对广人社会
成员进行治安形势和违法犯罪发展趋势的教育,不断提高人民群众的()。

A.财产安全意识

B.自我安全意识

C.治安防范意识

D.人身安全意识

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第10题

在下列行业中,属于第三产业的有()。

A.种植业、畜牧业、林业、渔业

B.机器制造业、采掘业、电力业

C.教育、科研、旅游业、服务业

D.邮电通讯业、交通运输业

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第11题

为下列新闻制作标题。本报讯教育部昨日发布《关于大力推进师范生实习支教工作的意见》,要求所有
高年级师范生到中小学进行不少于一学期的教育实习。《意见》指出,高师院校要在省级教育行政部门统筹指导下,因地制宜地选择确定一批条件适中、集中连片的中小学作为相对稳定的师范生实习基地,探索建立教师教育综合改革和高师院校服务基础教育试验区,促进师生积极参与教育改革实践,在教师培训、教育教学研究和咨询等方面提供多样化的教育服务。各地要将师范生实习支教与加强农村教师队伍建设紧密结合,根据实际需要,创造有利条件,积极安排和接收高师院校师范生到农村学校进行实习支教。《意见》还要求高师院校积极推进教学管理改革,建立健全师范生实习支教工作规章制度;加强教育见习,做好师范生实习支教前的专业思想教育和教学技能培训,使学生基本具备从教能力;采取导师带队、师生结合、合理配置、成组派遣的方式,组建实习支教小组;要选派骨干教师担任实习支教的指导教师,在教师考核、职务聘任和表彰奖励等方面体现积极的政策导向,鼓励和支持教师参加师范生实习支教工作,并深入中小学第一线开展教育教学研究;建立快捷的信息反馈机制,加强对实习支教师范生的全程指导和跟踪管理。(《光明日报》)

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