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题目内容
（请给出正确答案）
A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略
B.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体
C.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来
D.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志
答案
更多“下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）。 A．凡是有助于提高学习效果和效率的程序、”相关的问题
第1题
A.学习策略等同于具体的学习方法
B.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志
C.学习策略不能与具体学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来
D.有助于提高学习效率和效果的程序、规则、方法、技巧和调控方式均属学习策略
第2题
学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的学习方案是
A.学习策略
B.学习目标
C.学习过程
D.学习内容
第3题
A.创造一个和谐融洽的师幼互动环境，组织儿童在轻松、愉快的学习氛围中学习阅读
B.采用特定的教学方法，激发幼儿阅读的兴趣
C.让幼儿带着乐意的、愉快的心境在活动中学习，在学习中活动
D.达成积极主动、卓有效率的学习效果
第4题
下列关于学习动机与学习效果的关系，说法错误的是（）。
A.动机水平较弱或过强，作业水平不高，学习效率也不高
B.动机水平与学习效果之间的关系并不是简单的直线关系
C.动机水平较弱或过强，作业水平较高，而学习效率不高
D.动机的强度适中，作业水平较高，学习效率也高
第6题
A.教师结合教材列出阅读书目,合理引导学生阅读,既提高了学生的阅读能力,也为写作提供了素材积累
B.为学生提供一个交流经验与体会的平台,有利于在互动中提高学习效率,有利于培养合作意识和团队精神
C.将学生中的佳作推荐给报刊会让学生产生骄傲的情绪,不利于学生进步
D.书本阅读与网上阅读相结合,为学生提供了广阔的阅读空间
第8题
A.班级是学校行政体系中最基层的行政组织
B.班级管理的模式只有民主管理、集体管理、目标管理这三种
C.实行班级管理有助于实现教学目标，提高学习效率
D.体现了教师与学生之间的双向互动
第9题
A.多种感官呈现方式有利于学习效果的保持
B.承载的教学信息量比传统课堂要大，有助于提高教学效率
C.图文声像并茂，激发学习兴趣
D.可以把抽象的教学内容以生动直观、形象化的方式呈现出来
E.可以替代教师的讲授
第10题
A.①②③④
B.①②③⑤
C.②③④⑤
D.①③④⑤
