() 是美国哈佛大学教育研究的一个项目。
A.发展适宜性课程模式
B. 河滨街模式
C.零点计划
D.直接指导模式
A.发展适宜性课程模式
B. 河滨街模式
C.零点计划
D.直接指导模式
第1题
A.在人才观上,多元智能理论认为几乎每个人都是聪明的,但聪明的范畴和性质呈现出差异
B.在教育目标上,多元智能并不主张将所有人都培养成全才,而是认为应该根据学生的不同情况来确定每个学生最适合的发展道路
C.智能是人在特定情景中解决问题并有所创造的能力,包括语言智能、逻辑一数理智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然观察智能八个方面。人的智力不是单一的能力,而是有多种能力构成,具有广泛性和多样性。人的智力应该是一个量度他的解题能力(ability to solve problems)的指标
D.人类语言能力和数理逻辑能力是智力的核心,智力是以这两者整合方式而存在的一种能力
第2题
第5题
A.哈佛大学2010年发表的研究报告被引述的次数比往年减少
B.剑桥大学2010年发表的研究报告被引述的次数比哈佛大学多
C.如果哈佛大学与剑桥大学的研究报告所增加的被引述次数一样,那么哈佛大学仍是第一
D.剑桥大学2009年未能排名第一主要是因为其研究报告被引述的次数比哈佛少
第6题
A.高校如果都能像哈佛大学一样,重视学生的跨学科学习,就能迎接21世纪的挑战
B.要求大学的教育和研究必须有直接的经济效益的压力可能会不断增强
C.不是以实用性为目的的基础研究,会对社会经济的发展产生巨大的作用
D.全球科学工作者真诚合作,考察共同关心的问题,必将推动科学技术向前发展。
第7题
A.哈佛大学非常注重教育的发展
B.破旧的校门代表着落后的教育
C.“面子工程”折射社会成长之痛
D.中国的教育经费应花在教育本身
第8题
A.要做一个有目标的人
B. 有没有明确的目标结果非常悬殊
C. 机遇总是青睐于有准备的人
D. 目标就是动力,目标就是方向
第9题
A.透明包装食品的营养更容易受到光线的破坏
B.食品的包装与食品内部的卫生程度没有直接关系
C.美国哈佛大学研究院的研究结果表明:牛奶暴露于光线之下,无论是何种光线,都会引起口味上的变化
D.有些透明材料包装的食品有时候让人看了会倒胃口,特别是不新鲜的蔬菜和水果
第11题
A.科学家找到了成功克服癌症的原因
B.发现这些基因是不同研究机构合作的结果
C.这些基因可以修复癌细胞,从而可以成功医治癌症
D.这一发现在人类攻克癌症进程中有深远的影响