下列对文章的理解和分析,不正确的一项是()
A.启窗而观,雕栏相望焉一句点明了窗子具有灵活精致的特点,说明雕刻的精巧
B.点明全文中心的句子是:明有奇巧人
C.最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是罔不因势象形,各具情态
D.文中最后一段运用了列数字.作比较的说明方法,突出雕刻者技艺的高超
B、点明全文中心的句子是:明有奇巧人
A.启窗而观,雕栏相望焉一句点明了窗子具有灵活精致的特点,说明雕刻的精巧
B.点明全文中心的句子是:明有奇巧人
C.最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是罔不因势象形,各具情态
D.文中最后一段运用了列数字.作比较的说明方法,突出雕刻者技艺的高超
B、点明全文中心的句子是:明有奇巧人
第1题
A.《核舟记》是一篇记叙性文章。它生动地再现了宋代文坛上的一个著名典故—大苏泛赤壁。文章生动地表现了核舟这件工艺品的原貌,而不是写成一篇平实的解说词
B.启窗而观,雕栏相望焉特意点明窗可以开合,表现了雕刻技艺之精巧
C.本文写人形神俱备,各具情态。如写舟尾舟子,居右者¨椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾
D.文章最后用嘻这个叹词领出了技亦灵怪矣哉一句,突出了作者的赞叹之情
第2题
A.《核舟记》是一篇记叙性文章。它生动地再现了宋代文坛上的一个著名典故—大苏泛赤壁。文章生动地表现了核舟这件工艺品的原貌,而不是写成一篇平实的解说词
B.启窗而观,雕栏相望焉特意点明窗可以开合,表现了雕刻技艺之精巧
C.本文写人形神俱备,各具情态。如写舟尾舟子,居右者¨椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。真是绘声绘影,呼之欲出
D.文章最后用嘻这个叹词领出了技亦灵怪矣哉一句,突出了作者的赞叹之情
第3题
A.能以径寸之木(以:介词,用) 罔不因势象形(因:连词,因为)
B.中轩敞者为舱(者:助词,用来指代事物,可译为……的部分) 则右刻山高月小,水落石出(则:副词,就,便)
C.启窗而观(而:连词,连接启和观这两个动词,可不译) 雕栏相望焉(焉:语气助词,表陈述语气,可不译)
D.其人视端容寂(其:代词,那) 而计其长曾不盈寸(其:代词,它的,指代核舟)
第5题
A.中轩敞者为舱,篛篷覆之
B.旁开小窗,左右各四,共八扇
C.启窗而观,雕栏相望焉
D.闭之,则右刻山高月小,水落石出,左刻清风徐来,水波不兴
第6题
A.有良田、美池、桑竹之属 神情与苏黄不属
B.雕栏相望焉 可远观而不可亵玩焉
C.全石以为底以其境过清
D.寻向所志 未果,寻病终
第7题
A.有良田、美池、桑竹之( 属)/ 神情与苏、黄不(属)
B.雕栏相望(焉)/ 可远观而不可亵玩(焉)
C.明(有)奇巧人曰王叔远/ 为字共三十(有)四
D.(寻)向所志 /未果,(寻)病终
第8题
A.文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗,赋予了莲花不同流合污、不随波逐流的高洁品质
B.文章借菊花和牡丹的形象,从正面衬托了自己对莲花的喜爱,寄寓了不慕名利的生活态度以及对这种生活态度的赞赏
C.作者赞赏莲花出淤泥而不染的精神,提倡洁身自好的个人道德修养,体现了积极的人生观和价值观
D.文章骈散相间,错落有致,音节和谐。比如予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉
第9题
A.文章第二段通过对天人相和的认知过程、特点及内涵的分析,说明了天人相和的生态观影响了古希腊和谐之美生态观的形成
B.文章第三段论证了生生美学呈现出阴阳相生的生命之美,既揭示了世间万物生长的规律,也揭示了艺术创造的规律
C.文章第四段列举例子,论证了生生美学具有意味无穷的含蓄之美,这在中国的传统艺术形式中有所体现
D.文章对生生美学的起源、发展和特点进行了梳理,以此证明其作为原生性的中国美学,始终鲜活地存在于现实生活中
第10题
A.文章将广州酒家、南粤宫、番禺石碁八宝霸王鸭与普通饭店的菜式烹饪技巧作比较,是为了体现粤菜精益求精
B.文章主要运用了作比较、分类别、举例子、下定义等说明方法,向读者说明粤菜镬气足,用料精
C.文章以番禺宾馆红云宴碟上的雕花摆盘为例,说明了粤菜雕工之精,搭配之巧
D.文章向读者诠释了怀旧粤菜的传承难的原因