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[多选题]

幼儿园的盥洗活动主要指洗手、入厕,是幼儿在园一日生活中多次出现的生活环节。通过这些环节,教师可以引导幼儿()。

A.学习正确的洗漱方法

B.提高生活自理能力

C.培养良好的生活与卫生习惯

D.培养坚强的意志品质

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更多“幼儿园的盥洗活动主要指洗手、入厕,是幼儿在园一日生活中多次出现的生活环节。通过这些环节,教师可以引导幼儿()。”相关的问题

第1题

在托幼机构日常生活环境中,包括来园、入厕、午餐、点心、午睡、盥洗等活动,我们能够了解到幼儿很多信息。()
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第2题

早餐环节早班老师应该()

A.指导幼儿入厕、洗手

B.组织餐前活动

C.抬餐

D.指导幼儿进餐

E.收拾餐桌,打扫地面

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第3题

盥洗用餐环节以下做法错误的是()

A.活动前后、餐前餐后都要用七部洗手法洗手

B.幼儿排队打饭时要间隔一米距离,由生活老师帮忙打饭

C.疫情期间不安排幼儿自主打餐,小中大班都由生活老师统一分餐

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第4题

洗手环节,教师的职责是()

A.建立盥洗常规,提醒幼儿有序盥洗,不拥挤

B.帮助或提醒幼儿卷袖口洗手,指导幼儿按正确方法洗手

C.督促幼儿正确排队,认真洗手

D.和保育员分工合作,确保一人在教师,一人在卫生间,保障盥洗有序安全

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第5题

幼儿入园后进行盥洗,老师指导幼儿使用哪种方法进行洗手()
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第6题

幼儿教师为4—5岁幼儿创设适宜的盥洗环境,如提供高度适合的水池和水龙头,形象可爱的小毛巾,并在盥洗室墙上张贴洗手擦手流程图,以培养幼儿盥洗的意识。()
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第7题

幼儿入厕洗手后,保育老师应做到()

A.所有厕位重新冲一次

B.擦干地面水渍,保持地面清洁

C.跟着幼儿离开

D.让幼儿自己清洁厕所

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第8题

对幼儿洗手时,教师关注的安全有哪些()

A.幼儿洗手打闹

B.没有具体安全要求

C.要求幼儿洗手时不玩水,不打闹,不拥挤,确保盥洗安全

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第9题

幼儿盥洗时,教师如何做个别指导()

A.针对幼儿生活自理能力的差异,提供相应的指导和帮助

B.小班指导孩子挽袖子、洗手方法

C.中大班督促洗手认真、不打闹玩水

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第10题

幼儿盥洗时,一次进入盥洗室人数不超过()人,()人如厕,()人洗手,不排队等待

A.6人 3人 3人

B.6人 2人 4人

C.8人 4人 4人

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