当学生上课自言自语时,老师的处理方法恰当的是()
A.小明语言能力较弱,老师直接给予“请安静”的指令
B.小贝一直在讲“熊大熊二”,老师问小贝:“熊大的弟弟是谁?”
C.老师与东东增加一些常规的互动活动,如老师和孩子一起念儿歌
D.方方的仿说能力还不错,老师让方方仿说“12345”
A.小明语言能力较弱,老师直接给予“请安静”的指令
B.小贝一直在讲“熊大熊二”,老师问小贝:“熊大的弟弟是谁?”
C.老师与东东增加一些常规的互动活动,如老师和孩子一起念儿歌
D.方方的仿说能力还不错,老师让方方仿说“12345”
第2题
A.学生上课说话,老师对其挖苦辱骂
B.考试不及格,老师罚抄试卷100遍
C.学生违反课堂纪律,老师对其进行批评
D.学生上自习睡觉,班主任找其谈话
第3题
A.承认无法回答:“这是一个好问题,老师现在也不太确定答案”,课后要确保找到答案,给学生一个回复
B.询问班上是否有人可以回答,课后再核实这个答案
C.提供给学生找到答案的资源
D.先含糊给一个答案,课后找到答案后再纠正
第4题
第5题
A.使用胰岛素降低血糖
B.立即停用胃肠外营养液,改用低渗盐水输入
C.立即停用胃肠外营养液,改用等渗盐水输入
D.立即停用胃肠外营养液,改用高渗盐水输入
第8题
问题:
(1)你如何看待智能设备进校园现象?
(2)请你结合智能手机、平板电脑、电子书包等常用信息化学习工具,谈一谈如何利用它们来辅助中小学生的学习并有效提高学习效果。
第9题
A.正强化法
B.自然后果法
C.负强化法
D.代币疗法
第10题
9岁学生因上课讲话被教师用胶带封住嘴巴
【案例简介】
2001年12月19日下午,某小学三(1)班学生在音乐教室里上音乐课。音乐老师丁某弹钢琴时,坐在下面的王同学一直在说话。丁老师开始“警告”王同学:“在课堂上不要讲话了,如果谁再讲话,就用胶带纸把他的嘴巴封起来。”但9岁的王同学却没有听丁老师的话,只过了一会儿,又开始自言自语起来。这回,丁老师火了,立刻站起来,走到王同学面前,掏出一段封箱胶带纸贴在了他的嘴上。在场的所有学生一下子哄堂大笑,而此刻的王同学却大哭起来,但丁老师见状,没有理会,继续上课。
就这样,王同学被封住嘴巴上完了大半截音乐课,在同学们的笑声中一路哭回了教室……。
第11题
A.肖琳上课迟到了,老师及时进行批评教育以避免肖琳养成迟到的习惯
B.学生甲学习特别认真刻苦,老师经常在课堂上表扬甲同学
C.学生乙在学校称王称霸,难以管教,老师经常对其进行罚站
D.两个学生发生争执时,老师没有做简单粗糙的处理,而是让学生到一边认真地反思