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[单选题]

为了检视你的理解你可以这样说:“听上去好像…对此你会说什么呢?”——这里描述的是哪项积极倾听技巧?()

A.澄清

B.总结

C.复述

D.镜像

答案
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更多“为了检视你的理解你可以这样说:“听上去好像…对此你会说什么呢?”——这里描述的是哪项积极倾听技巧?()”相关的问题

第1题

孩子说:新老师是个坏蛋,偏心眼,就故意找茬,我恨死她了。下列哪些事共情式表达?()

A.你觉得新老师不如以前的老师好,她对你不公平是吗

B.孩子,你受了委屈,心理肯定很难过,也很生气吧

C.你是希望得到老师公平对待,对吧

D.我不想听到你这样说老师

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第2题

生活往往就是这样:你不给别人活路,最终将会自断生路;你给别人机会,其实也等于给自己机会。对这段文字理解不准确的是()。

A.人类需要相互依存共同发展

B. 帮助别人实际上等于在帮自己

C. 为了自我生存必须将对手置于死地

D.生活中人们需要相互理解和彼此忍让

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第3题

“你有这样的情绪,我可以理解”。这反映了治疗师的()态度。

A.真诚

B.平等

C.友善

D.中立

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第4题

班主任老师对一个学习优秀的学生说,你之所以取得这样好的成绩,主要是因为我教学有方。以下哪项如

班主任老师对一个学习优秀的学生说,你之所以取得这样好的成绩,主要是因为我教学有方。

以下哪项如果为真,将最有力地反驳老师的说法?()

A.内因是变化的根据,外因是变化的条件

B.班里其他大部分同学学习都不好

C.另一个班里也有学习很优秀的学生,而他并不是班主任

D.该学生请了一个著名的学者当家教

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第5题

界限侵犯属于心理咨询伦理问题,指在咨询中咨询师为了自己的性、情绪或经济方面的获益做出不符合专
业标准的行为,也包括不当地利用咨询师和来访者的权力差异。界限侵犯通常不是咨询师对抑制不住的欲望的自然反应,而是一种为了满足自己的需要所做出的故意的、有计划的行为。 根据上述定义,下列符合界限侵犯的是:

A.咨询师向来访者介绍自己改善亲子关系的方法,来访者认为咨询师的方法不适合自己

B.咨询师在咨询中详细询问职业为投资顾问的来访者对当前经济状况的看法,并针对自己持有的股票询问建议

C.咨询师听来访者小杰讲述如何在学校里努力改善和同学的关系,颇受感动,咨询结束时轻轻拥抱小杰,对他说:“你真棒,加油!”

D.咨询结束时,男性咨询师应女性来访者要求,拥抱了来者。而后咨询师意识到他这样做是因为他被女性来访者的女性特质所吸引

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第6题

以下哪一个问题不利于收集信息()

A.你可以再解释的清楚点吗

B.能谈谈你对这件事情的看法吗

C.难道你不认为这样做是不对的吗

D.你还想跟我说的什么

E.你能不能再说的详细点

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第7题

经常对孩子说“你怎么这么慢,你怎么就知道玩”这样的话,下列描述不正确的是()

A.这是给孩子贴上了负面的标签

B.这是大人对孩子的道德评判

C.这可以激励孩子不断改正

D.会让孩子感受消极

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第8题

根据你对财务自由A股投资方法的理解,下面哪个选项的做法是正确的()。

A.每天花大量的时间精力看股市行情然后买卖股票,年化收益率大于10%

B.为了尽快实现财务自由,融资购买了一家极其优秀的A股某上市公司的股票

C.精心选出了一家好公司以后,还要等待出现好的价格后才能买入该公司股票

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第9题

:车轮质问方向盘说:“你为啥总是限制我的自由?”方向盘回答说:“随心所欲,是要滚到邪路上去的。”这段话的主旨()。

A.“不以规矩,无以成方圆”

B.约束,所以才会自由

C.做坏事必须受到约束

D.天才成长需要有高人的指引

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第10题

非爱行为,就是以爱的名义对最亲近的人进行非爱性掠夺。这种行为发生在父母与子女之间或恋人之间,也就是世界上最亲近的人之间。它主要表现为:带附加条件的爱、没有原则的爱、强制或限制的爱、永远无法满足的爱、牺牲者讨债的爱、要求回报的爱。根据上述定义,下列不属于非爱行为的表现的是()。

A.小科的妈妈为了不让他用左手持筷子,对他说:“你再这样妈妈就不喜欢你了”

B.小丽的爸爸经常对她说:“就是为了养你。我耽误了事业,没评上职称,你拖了我的后腿!可你还是这么不争气!”小丽每次听了都哭好久

C.兰兰的妈妈为庆祝她初中毕业,买了个价值约5万元的高档手提包送她

D.小强发现弟弟小杰偷了他的小汽车,他威胁说:“你不拿出来我就揍你”

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第11题

为了鼓励孩子在学校取得好成绩,许多家长这样教育孩子:“在学校里从来都是以学习成绩论优劣。你要么成绩好,要么成绩差。在老师的眼里,你要么是好学生,要么是差学生。由于所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生,所以每个学习差的学生在老师眼里都是差学生。”为使家长的论证成立,以下假设必须成立的一项是()

A.在学校里,学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标

B.老师具有区分好学生和差学生的能力

C.在老师眼里,学习成绩好的学生未必是好学生

D.在老师眼里,好学生就是学习成绩好

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