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[主观题]

处于自律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上，具有的特点是（)。

A.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素;

B.教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事;

C.教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现;

D.教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体

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发布时间：2022-10-14

更多“处于自律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上，具有的特点是（)。”相关的问题

第1题

在幼儿园教师的专业素养中处于核心地位的是（)。

A.专业能力

B.专业知识

C.专业素养

D.专业理念与师德

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第2题

“师德”是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的（)。

A.道德规范和行为准则

B.行为准则和情操品质

C.道德规范和情操品质

D.道德规范、行为准则和情操品质

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第3题

坚持他律和自律相结合的具体要求有（)。

A.正确认识师德修养过程中他律和自律关系的意义

B.教师在师德修养过程中，要重视他律阶段的积淀和发展

C.教师加强师德修养要努力由他律向自律转化

D.在他律和自律的结合中，教师的师德修养还要突出师德实践环节

E.因材施教，长善救失

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第4题

在履行教育教学义务的活动中，教师必须遵守职业道德规范，最主要、最基本的是要坚持（)

A.严谨治学

B.教书育人

C.团结协作

D.爱岗敬业

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第5题

在教师职业道德规范中，能判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是()

A.廉洁从教

B.遵守公德

C.依法执教

D.为人师表

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第6题

教师道德范畴，从广义上讲，是指反映和概括有关教师道德现象的特征、方面和关系的各种基本概念。不但教师道德原则和规范所包含的基本概念可以看作教师道德范畴，就是反映教师个体道德行为和道德品质，以及道德评价、道德修养和道德教育等方面的概念，也可以看作教师道德范畴。从狭义上说的教师道德范畴，只是教师道德范畴中具有特殊含义的一部分，是在教师伦理学中作为专门问题纳入教师道德规范体系进行专门研究的。它应当既是反映教育职业劳动中教师个人与学生、与教师集体、与教育事业及社会之间最本质、最重要、最普遍的道德关系的基本概念，又是体现一定社会对教师职业道德的基本要求，并作为一种基本的职业道德信念存在于教师内心，能够时时指导和规范教师的教育行为。因为，从狭义上说，所谓教师道德范畴，是指那些概括和反映教师道德的主要特征，体现一定社会对教师道德的根本要求，并作为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本概念。下面说法正确的是()。

A.教师道德范畴是一个基本概念

B.教师道德范畴是一个范畴体系

C.教师道德范畴体系具有多层次性、多方面性

D.教师道德范畴具有可变性

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第7题

在教育过程中，教师虽然总是处于“教”与“导”的地位，但教与学之间的关系是辩证的。（）

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第8题

1.2008年修订的中小学教师职业道德规范中指出教师职业道德的灵魂是（)。

A.爱岗敬业

B.教书育人